நெல்லை ஜெயேந்திரா பள்ளி மாணவன் அஸ்வின் பத்தாம் வகுப்பு பொதுத்தேர்வில் 497 மதிப்பெண்கள் பெற்று சாதனை படைத்தார். ஆசிரியர்களின் ஆதரவே வெற்றிக்கு காரணம் என பேட்டி.
தமிழகத்தில் இன்று வெளியான பத்தாம் வகுப்பு பொதுத்தேர்வு முடிவுகள் பல மாணவர்களின் எதிர்கால கனவுகளுக்கு புதிய திசையை உருவாக்கியுள்ள நிலையில், நெல்லை மாவட்டத்தைச் சேர்ந்த ஒரு மாணவனின் பேட்டி சமூக வலைதளங்களிலும் கல்வி வட்டாரங்களிலும் கவனத்தை ஈர்த்துள்ளது. நெல்லை மகாராஜா நகரில் இயங்கி வரும் ஸ்ரீ ஜெயேந்திரா சில்வர் ஜூப்ளி பள்ளி, இந்த ஆண்டைய பத்தாம் வகுப்பு பொதுத்தேர்வில் தமிழக அளவில் மூன்றாவது இடத்தை பிடித்து சாதனை படைத்துள்ளது. அந்த பள்ளியைச் சேர்ந்த மாணவன் அஸ்வின், 500க்கு 497 மதிப்பெண்கள் பெற்று அனைவரின் பாராட்டையும் பெற்றுள்ளார்.
பொதுத்தேர்வு முடிவுகள் வெளியான உடனேயே பள்ளி வளாகத்தில் கொண்டாட்டம் நடைபெற்றது. 490க்கும் மேல் மதிப்பெண்கள் பெற்ற மாணவ மாணவிகளை பள்ளிக்கு வரவழைத்த பள்ளி நிர்வாகம், இனிப்பு வழங்கி வாழ்த்துக்களை தெரிவித்ததுடன், அவர்களை கௌரவித்து பாராட்டியது. அந்த நிகழ்வில் மாணவர்கள், பெற்றோர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் பெருமிதத்துடன் கலந்து கொண்டனர்.
497 மதிப்பெண்கள் பெற்ற மாணவன் அஸ்வின் செய்தியாளர்களிடம் பேசியபோது, தனது வெற்றிக்கு காரணம் முழுமையாக ஆசிரியர்களின் ஆதரவு தான் என தெரிவித்தார். தற்போதைய டிஜிட்டல் உலகில் மாணவர்கள் அதிக நேரம் செல்போன் பயன்பாட்டில் ஈடுபட்டு வருகிறார்கள் என்ற விவாதங்கள் தொடர்ந்து நடைபெற்று வரும் சூழலில், “எனக்கு செல்போன் தேவையேப்படவில்லை” என்ற அவரது வார்த்தைகள் பலரின் கவனத்தையும் ஈர்த்தது.
அஸ்வின் கூறுகையில், “இந்த மதிப்பெண் பெற ஆசிரியர்களின் ஒத்துழைப்பே முக்கிய காரணம். எப்போது சந்தேகம் கேட்டாலும் உடனடியாக விளக்கம் அளித்து உதவிய ஆசிரியர்கள் இருந்ததால் தனியாக மொபைல் போன் தேவையே இல்லை. ஆசிரியர்களின் வழிகாட்டுதலாலும் தொடர்ந்து செய்த பயிற்சியாலும் தான் இந்த மதிப்பெண்ணை பெற முடிந்தது” என்று தெரிவித்தார்.
மாணவரின் இந்த கருத்து, தற்போதைய கல்வி சூழலில் ஆசிரியர்களின் பங்கு எவ்வளவு முக்கியமானது என்பதை மீண்டும் வெளிப்படுத்தியுள்ளதாக கல்வியாளர்கள் கருத்து தெரிவிக்கின்றனர். குறிப்பாக சமூக வலைதளங்கள் மற்றும் மொபைல் பயன்பாடு மாணவர்களின் கவனத்தை சிதறடிக்கிறது என்ற குற்றச்சாட்டுகள் அதிகரித்து வரும் நிலையில், நேரடி கற்பித்தல் மற்றும் ஆசிரியர்களின் வழிகாட்டுதலே வெற்றிக்கான முக்கிய காரணம் என அஸ்வின் கூறியிருப்பது குறிப்பிடத்தக்கதாக பார்க்கப்படுகிறது.
இதனிடையே, ஸ்ரீ ஜெயேந்திரா சில்வர் ஜூப்ளி பள்ளியின் நிர்வாக ஆசிரியர் மணி தெரிவித்த கருத்துகளும் கவனத்தை ஈர்த்துள்ளன. அவர் கூறுகையில், “12 ஆம் வகுப்பு மதிப்பெண்ணை விட பத்தாம் வகுப்பு மதிப்பெண் மாணவர்களின் வாழ்க்கையில் மிக முக்கியமானது. பல பெற்றோர்கள் இதை உணராமல் இருக்கிறார்கள். ஆனால் அகமதாபாத், பெங்களூர், கொல்கத்தா போன்ற வளர்ந்த நகரங்களில் மேற்படிப்புகளுக்கு விண்ணப்பிக்கும் போதும், மத்திய அரசு வேலைவாய்ப்புகளுக்கு செல்லும் போதும், ராணுவத்தில் சேரும் போதும் கூட பத்தாம் வகுப்பு மதிப்பெண்களுக்கு முக்கியத்துவம் வழங்கப்படுகிறது” என்றார்.
மேலும் அவர் கூறுகையில், “பணி உயர்வுகள் உள்ளிட்ட பல்வேறு நிலைகளிலும் பத்தாம் வகுப்பு மதிப்பெண் வெயிட்டேஜ் அடிப்படையில் பார்க்கப்படுகிறது. அதனால் பத்தாம் வகுப்பு தேர்வை சாதாரணமாக எடுத்துக் கொள்ளக்கூடாது. மறுமதிப்பீடு பார்க்க விரும்பும் பெற்றோர்களுக்கும் மாணவர்களுக்கும் அரசு விடைத்தாள்களை வழங்கும் நடைமுறையை ஏற்படுத்த வேண்டும்” என்று கோரிக்கை வைத்தார்.
இந்த கருத்து தற்போது கல்வி துறையில் முக்கிய விவாதமாக மாறியுள்ளது. குறிப்பாக பொதுத்தேர்வுகளில் மாணவர்கள் பெற்ற மதிப்பெண்கள் குறித்து தெளிவான தகவல் பெற விரும்பும் பெற்றோர்கள் மற்றும் மாணவர்களுக்கு விடைத்தாள் நகல் வழங்கும் நடைமுறை பல மாநிலங்களில் ஏற்கனவே உள்ள நிலையில், தமிழகத்திலும் அதை விரிவுபடுத்த வேண்டும் என்ற கோரிக்கை மீண்டும் எழுந்துள்ளது.
இந்த ஆண்டின் பத்தாம் வகுப்பு பொதுத்தேர்வு முடிவுகள் வெளியாகியுள்ள நிலையில், மாநிலம் முழுவதும் பல மாணவர்கள் உயர்ந்த மதிப்பெண்களை பெற்று சாதனை படைத்திருந்தாலும், நெல்லை மாணவன் அஸ்வின் கூறிய “செல்போன் தேவையில்லை” என்ற கருத்து தனித்துவமான கவனத்தை பெற்றுள்ளது. ஆசிரியர்களின் நேரடி வழிகாட்டுதல், தொடர்ந்து செய்யப்பட்ட பயிற்சி மற்றும் கல்வியில் ஒழுங்கான அணுகுமுறை இருந்தால் மாணவர்கள் பெரிய சாதனைகளை எட்ட முடியும் என்பதற்கான எடுத்துக்காட்டாக இந்த சம்பவம் பார்க்கப்படுகிறது.
தமிழகத்தில் கல்வி முறைகள் வேகமாக மாறி வரும் சூழலில், தொழில்நுட்ப வசதிகள் மட்டுமே வெற்றியை தீர்மானிக்காது; மாணவர், ஆசிரியர் மற்றும் பள்ளி ஆகிய மூன்றின் ஒருங்கிணைந்த முயற்சிதான் உண்மையான சாதனையை உருவாக்கும் என்பதை இந்த நிகழ்வு மீண்டும் நினைவூட்டியுள்ளது.
